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usdt手机钱包(www.caibao.it):幼儿园《保教知识与能力》笔试纲领

原题目:幼儿园《保教知识与能力》笔试纲领

《保教知识与能力》

一、考试目的

1.学前儿童生长知识和领会幼儿的能力。熟悉婴幼儿心理与心理生长的基本规律、岁数阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和领会幼儿的基本方式,并能够运用这些知识领会幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理,明白幼儿园教育的特征,领会幼儿教育历史和幼儿园教育改造动态,并能连系幼儿教育实践问题举行剖析。

3. 幼儿生涯指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生涯和幼儿卫生、保健、营养、平安等方面的基本知识,并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。领会幼儿园环境创设的意义、功效和创设原则,并能连系幼儿园教育现实加以运用。

5.游戏指导与组织实行教育流动的知识和能力。明白幼儿园游戏的意义、作用与指导方式,能凭据幼儿园教育目的和幼儿现实组织和实行教育流动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。领会教育评价的基础知识,能够运用评价知识对教育流动举行反思,改善保育教育工作。

二、考试内容模块与要求

考试内容主要涵盖学前儿童生长、学前教育原理、生涯指导、环境创设、游戏流动的指导、教育流动的组织与实行、教育评价等七个模块。能力要求分为领会、明白、熟悉、掌握、运用五个条理。

详细考试内容与要求如下:

(一)学前儿童生长

1. 明白婴幼儿生长的涵义、历程及影响因素等。

2. 领会儿童生长理论主要派别的基本看法及其代表人物,并能运用有关知识剖析叙述儿童生长的现实问题。

3.领会婴幼儿身心生长的岁数阶段特征、生长趋势,能运用相关知识剖析教育的适宜性。

4.掌握幼儿身体发育、动作生长的基本规律和特点,并能够在教育流动中应用。

5.掌握幼儿认知生长的基本规律和特点,并能够在教育流动中应用。

6.掌握幼儿情绪、情绪生长的基本规律和特点,并能够在教育流动中应用。

7.掌握幼儿个性、社会性生长的基本规律和特点,并能够在教育流动中应用。

8.明白幼儿生长中存在个体差异,领会个体差异形成的缘故原由,并能运用相关知识剖析教育中的有关问题。

9.掌握考察、谈话、作品剖析、实验等基本研究方式,能运用这些方式初

步领会幼儿的生长状态和教育需求。

10.领会幼儿身体发育和心理生长中容易泛起的问题或障碍,如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。

(二)学前教育原理

1.明白教育的本质、目的和作用,明白教育与政治、经济和人的生长的关系,能够运用教育原理剖析教育中的现实问题。

2. 明白幼儿教育的性子和意义,明白我国幼儿教育的目的和义务。

3. 领会中外幼儿教育生长简史和著名教育家的儿童教育头脑,并能连系幼儿教育的现实问题举行剖析。

4.明白学前教育的基本原则,明白幼儿园教育的基本特点,能对教育实践中的问题举行剖析。

5.明白幼儿园以游戏为基本流动的依据。

6.明白幼儿园环境创设的重要性。

7.明白幼儿园班级治理的目的和意义。

8.掌握《幼儿园教育指导纲要(试行)》在幼儿园教育流动的目的、内容、实行和评价上的基本看法和要求。

9.领会我国幼儿教育的改造动态与生长趋势。

(三)生涯指导

1.熟悉幼儿园一日生涯的主要环节,明白一日生涯的教育意义。

2.领会幼儿生涯通例教育的要求与培育幼儿优越生涯、卫生习惯的方式。

3. 领会幼儿卫生保健通例、疾病预防、营养等方面的基本知识。

4. 领会幼儿园常见的平安问题和处置方式,领会突发事件如火灾、地震等的应急处置方式。

(四) 环境创设

1. 熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方式。

2. 领会常见流动区的功效,能运用有关知识对流动区设置举行剖析,并提出改善建议。

3.领会心理环境对幼儿生长的影响,明白西席的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。

4.明白协调家庭、社区等种种教育气力的重要性,领会与家长相同和交流的基本方式。

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(五)游戏流动的指导

1.熟悉幼儿游戏的类型以及各种游戏的特点和主要功效。

2.领会各岁数阶段幼儿的游戏特点,并能提供响应质料支持幼儿的游戏,凭据需要举行需要的指导。

(六)教育流动的组织与实行

1. 能凭据教育目的和幼儿的兴趣需要和岁数特点选择教育内容,确定流动

目的,设计教育流动方案。

2. 掌握幼儿康健、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和响应教育方式。

3.明白整合各领域教育的意义和方式,能够综合地设计并开展教育流动。

4.能凭据流动中幼儿的需要,选择响应的互动方式,调动幼儿介入流动的积极性。

5.在流动中能凭据幼儿的个体差异举行指导。

(七)教育评价

1. 领会幼儿园教育评价的目的与方式,能对保育教育工作举行评价与反思。

2. 能够行使评价手段发现教育流动中泛起的问题,提出改善建议。

三、试卷结构

四、题型示例

1.单项选择题

幼儿最先掌握的实词是

A.形容词 B.动词 C.名词 D.代词

2.简答题

幼儿园教育与中小学教育的主要不同之处是什么?

3.叙述题

连系实例,试论游戏的教育价值。

4.质料剖析题

请剖析下面案例中西席指导行为的适宜性,并说出依据。

流动片断:一场足球赛

17位幼儿自愿组成了班级足球队,先生和他们一起来到了操场草坪上。刚聚在一起,幼儿就迫在眉睫地展开了讨论:

小杰:我们人人要分成两队才气竞赛。

先生:好啊!我们该怎么分?

(幼儿迅速分成了两堆,效果一边7人,另一边10人)

小红:不行不行,他们队多了3人,这样不公平!

(其他幼儿也随着数了起来)

小泰:是呀,多了3人。

先生:怎样让两队的人数相等呢?

光恒:让他们队过来2人。

江昀:纰谬,已往1人。

宗涵:先生,到底要过来几个?

欣怡:试试不就知道了吗?

(幼儿们自己指挥起来,先让一个同伴已往,然后人人数数,发现照样不平均)

昱煌:不行,要已往2人。

(他们又让一个同伴已往,人人又数了起来。这次他们发现原来多一人的队现在却少了一人,人人不知该怎么办。这时,先生把多出的小朋友请到人人眼前,幼儿发现两队的人数一样多了。)

先生:多出了一位小朋友怎么办?

鹭杰:就让他当裁判。

(于是,足球竞赛最先了……)

5.流动设计题

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